LA HISTORIA DE LA FILOSOFIA... POR LOS CHICOS DE 5TO C

PSICOLOGIA

EL VIDEO PUEDEN VERLO A PARTIR DEL SIGUIENTE ENLACE:

http://youtu.be/MICPGuW8EwI (en el caso que se dificulte para verl en el blog)

El mismo es un video de la Psicologa chilena PILAR SORDO, quien brindo una charla con adolescentes de una escuela de dicho pais. La misma abord la adolescencia.

Actividad:

¿En que cosas estn de acuerdo y en cuales no? Fundamentar.

PSICOLOGIA

Repasando....  

Pensar en ese "compañerito" que uds. han confeccionado para Biología (huevo) e imaginemos


1-Indicar el nombre y la edad.
2- ¿Como es? (Personalidad)
3- A partir de las teorías vistas (Piaget, Freud, teoría de las inteligencias múltiples de Gadner y la teoría de la inteligencia emocional de Goleman) indicar:


a- En que etapa de la psicosexual se encuentra. Fundamenta
b- En que etapa de la teoría de Piaget se encuadra. ¿Que hace? (indicar conductas)
c- ¿Que talento/s tiene? ¿En que tipo de inteligencia, de acuerdo a la teoría de Gadner, lo incluirías? ¿Por que?
d- ¿Como afecta su inteligencia emocional en él y en sus conductas?

FILOSOFÍA

 TRABAJO PRÁCTICO

1- Realizar un crucigrama donde se observen conceptos dados a lo largo de este tiempo.

2- Lectura comprensiva y analisis de videos de las Etapas de la FILOSOFIA : Media, Moderna y Contemporanea

3- Realizar un power point a partir de lo observado.

FILOSOFIA

Repasando...

1-Diferencia entre verdad y certeza

2- Diferencia entre verdad filosófica y verdad científica

3- Criterios científicos

4- Paradigma y falacia. Nociones

5- Etapas de la filosofía

6- A partir de la película El Polaquito y Belgrano:

                                                             ¿Cual podria ser el problema filosofico?

El problema filosófico planteado ¿podria ser de interes para la ciencia o la religion? Fundamentar.

7- Video LAS PREGUNTAS DE LA FILOSOFÍA (Feinman) Análisis y debate.

                                                                ¿Que me permite dudas?

8- Lectura comprensiva acerca de los principales filósofos de la Edad Antigua. Realizar un cuadro explicativo.

9- Actividades acerca de esta etapa.

Trabajos anteriores hechos en clase:

- Problema filosófico. Historieta

- Diferencia actitud sabio y actitud del filosofo

- Cuadro diferencia ciencia, filosofía y religión

- Diferencia pensamiento filosófico y pensamiento periodístico.      Lectura y análisis del texto



                                        

FILOSOFIA

TRABAJO PRÁCTICO: GRECIA

1). Ubicar geográficamente Grecia.

2). Indica las ciudades mas importantes de Grecia y sus características.

3). Describir

A. Estilo de vida ( De que vivían, como, etc. ).

B. Gobierno ( Conformación) .

C. Educación ( a cargo de quien, Objetivos, Etc. ).

D. Estructura social.

4). Los juegos olímpicos que hoy conocemos tienen su Origen en Grecia, ¿Qué finalidad tenían?

5). ¿Que es el monte Olimpo?

6). ¿Qué es el discóbolo?

7).¿Cuáles eran sus principales Dioses?

8).¿Que son la Ilíada y la Odisea?, ¿En que consiste cada una?

9).¿ Cual era el papel de la mujer?

10). ¿Qué papel tenia el teatro y la literatura?

11). Indica acerca del culto, creencias y religión de los griegos.

12). ¿Qué es la Acrópolis y que son las polis Griegas?

 13). ¿Que es el Partenón?  

   

  

       

FILOSOFIA

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FILOSOFIA

FILOSOFIA

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FILOSOFIA

Chicos:  

Quienes no hayan entregado los trabajos o presentado carpeta tienen tiempo hasta el viernes 27/5/2011  !!! 

Los trabajos que entran en este primer trimestre son: 

TP 1:  TRABAJO CON VIDEOS

TP 2:  TRABAJO CON LAS NOCIONES DE VERDAD, CERTEZA, PARADIGMAS, CIENCIAS, ETC.

TP 3:DIFERENCIA PENSAMIENTO FILOSOFICO Y PENSAMIENTO PERIODISTICO

TP 4: ANALISIS DE LA PELICULA "TROYA"

A continuacion encontraran un video acerca de la ubicacion geografica de grecia antigua

ALUMNOS DE 4TO AÑO

Chicos:

NO OLVIDAR llevar el dia LUNES 18/04/2011 la AUTORIZACION para ir el dia MARTES 19/04/2011 a la plaza, donde presenciaremos la muestra de las artesanias aborigenes, la inauguracion de dichas jornadas y los grupos musicales que actuaran a continuacion.

SIN  LA AUTORIZACION NO PUEDEN CONCURRIR. Saldremos y volveremos juntos (docentes y alumnos) a la escuela y de ahi se retirara cada uno con su comunicado.